著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要教育途徑。我校德育工作一直努力加強家校合作，探索家校社協同育人新模式，營造良好的家校共育氛圍，打造溫暖和諧的教育生態(tài)，更好地為我校學子的全面健康發(fā)展保駕護航。

家校講堂心得體會 

      10月22日晚，有幸在湖北華宜寄宿學校聽到湖北省家庭教育專家?guī)鞂＜摇⒑笔∏嗌倌晷睦韺＜規(guī)鞂＜遗颂m老師關于《家校共建  “育”見未來》的講座，會后也找潘老師請教了一些我對孩子教育的疑惑問題，使我對孩子教育有了清晰的認識，了解了怎么幫孩子順利由小學過渡到初中階段學習。

      一、對互聯網和游戲的態(tài)度

      不要視互聯網和游戲為洪水猛獸，應該對孩子進行合理引導。互聯網和游戲為孩子提供了一種自發(fā)式探索的自由感；提供了豐富的信息資源；提供了富有想象力的、變化多端的交流功能；提供了參與性、重要感和成功感?，F在社會是網絡社會，孩子是不可能與網絡隔斷的。家長對待這種情況，要注意引導孩子合理安排學習和娛樂的時間，引導孩子利用網絡和游戲探索一些感興趣的知識，寓教于樂。

      二、如何讓孩子順利過渡到初中階段

      （1）首先要與孩子交流初中學校生活的變化。比如學校作息時間發(fā)生改變；學習科目、學習重點變化，帶來的學習方法也要相應發(fā)生變化；住宿注意事項等。

      （2）按學校要求做好配合。家長積極配合學校安排，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。比如提高學習效率，減少無效學習時間；積極按學校要求提供孩子學習的必要條件；督促孩子積極完成各科作業(yè)、檢查各科課堂筆記等。

      （3）給孩子處理情緒的機會。家長要及時和孩子交流在學校的事情，及時處理好情緒的需要，發(fā)現問題后要及時商量解決。并給孩子適當的自由，讓他們有時間做自己喜歡的事情，逐步培養(yǎng)孩子的獨立性。

      三、家長需要注意的問題

      （1）忌操之過急。孩子學習成績發(fā)生變化，家長千萬不要急躁，這是正?，F象，應及時發(fā)現問題，然后有針對性補救。

      （2）忌發(fā)號施令。十二三歲孩子進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應當給孩子一個寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于原則性不強的問題，允許孩子按自己的意愿去做。

      （3）忌過分照顧。家長應培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，切忌過分照顧。

      通過這次課學習，我們應積極配合學校的安排，家校共育，讓孩子逐漸學會做人、學會做事、學會與老師和同學相處、學會學習，順利完成由小學向初中階段的過渡。

參加湖北華宜寄宿學校2023年家校課堂第四講

《家校共建 共育未來》主題講座心得體會

      2023年10月22日，湖北華宜寄宿學校2023年家校課堂第四講開講了，本次講座的主題是《家校共建 共育未來》，主講嘉賓：潘蘭老師，心理健康發(fā)育專家。

      首先感謝學校領導及各位老師能給我們家長進校參加本次關于《家校共建 共育未來》與心理學專家潘蘭老師面對面學習和交流的機會，讓我們真正的感受到了學校對學生們的關愛和家校共育的努力。感謝學校邀請心理學專家潘蘭老師對我們學生家長在育兒上專業(yè)的指導，我們非常榮幸能夠在這里聽潘蘭老師分享關于初中生青春期教育的一些心得和收獲，汲取經驗做到與學校共育未來的決心。

      青春期是每個孩子成長過程中的重要階段，也是他們身心發(fā)展的關鍵時期。在這個階段，孩子們面臨著許多身體和心理上的變化，他們需要我們家長的理解和支持。通過這次講座，潘蘭老師希望能夠幫助各位家長更好地了解青春期教育的重要性，并提供一些實用的方法和建議。以下是我在潘蘭老師講座中的學習和收獲：

      一、手機問題

      網絡和現代通訊手段無限拓展了學生的社會空間，無論是家長還是學校，對學生的可控信息比重下降，學校與家長要協同實現有效溝通，加強合作，做到共同引導。

      二、初中與小學的區(qū)別

      小學的學習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，死記硬背是主要的學習方法。中學則要求學生對所學的知識能夠靈活運用。各學科多樣化要求學生有較強的主動性和自律性，要主動的安排學習計劃，養(yǎng)成好的學習習慣，掌握學習方法，形成一定的自學能力。

      三、初中階段對于學生一般有三種關系

      同輩關系、家庭關系以及自我關系。建議家長要給予孩子們足夠的關愛和支持，幫助他們建立積極的自我形象，并提供適當的情緒管理技巧，幫助他們應對壓力和挫折。潘老師建議家長們要鼓勵孩子們參與社交活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，并教導他們如何與他人建立良好的人際關系。

      四、關于情緒

      十二至十五歲是青春期，關注孩子們的身體發(fā)育情況。在這個階段，孩子們的身體會發(fā)生許多變化，情緒不能控制，他們需要我們的關注和指導。建議家長們要與孩子保持良好的溝通，了解他們的身體變化，并提供適當的健康飲食和運動指導，幫助他們建立良好的生活習慣。父母要沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，多支持幫助孩子的第一步是自己的狀態(tài)的穩(wěn)定和放松。給孩子處理情緒的機會，給孩子適當的自由。

      五、關于溝通

      溝通的前提是理解孩子行為背后的需要。“想要”和“需要”不同，我們要看見孩子真正的需要，才能找到滿足孩子“需要”的方式，幫助孩子應對壓力和不良情緒。多用肢體語言表達，擁抱可以讓孩子感受到父母對他們的愛，給足孩子們安全感。

      六、關于青春期給予家長們的建議

      1. 青春期的幸福感來自孩子自己的體驗與感受。

      2. 告訴孩子“標準”是什么。

      3. 表揚到具體。

      4. 孩子特別渴望周遭對他的真誠和支持。

      5. 父母不要說“風涼話”。

      6. 陪伴、協同、溫暖。

      7. 做好自己情緒的管理。

      8. 不要和青春期的孩子較真，他們很容易被“點燃”。

      9. 孩子們會有無力、無感 ，無趣，無聊的狀態(tài)。

       順利過渡初中階段，請做個有趣的家長，給孩子處理情緒的機會；給孩子適當的自由，孩子的興趣可以提高多巴胺；接納即傾聽，不批判。我們最終要做到立德樹人。

      七、關于作業(yè)拖拉

      1. 不能做

      2. 不敢做

      3. 不會做

      4. 不想做

      專注力是核心能力！家長們要思考孩子在作業(yè)拖拉上處于哪個階段，再進行有效的溝通。

      八、關于創(chuàng)設家庭環(huán)境

      1. 一日三省的家庭共讀

      2. 一日三事的家務勞動

      3. 一日三餐的飲食營養(yǎng)

      學生可以做一個初中各個階段的《優(yōu)劣表》 ，獲得自己的學習成果，用好糾錯本！家長們要忌操之過急，要“舍得”讓他們自己體驗。忌過分“嘮叨”，忌“打擊”。學習上要一起復盤，查資料，家長起到協同的作用。

      以上是我在本次學習中的總結和收獲。通過這次學習，讓我們家長受益匪淺，感謝學校領導和各位老師讓我們有這次學習的機會，感謝潘蘭老師進校講座，指導分享經驗，宣傳《家庭教育促進法》，切實的幫助我們家長更好地了解青春期教育的重要性，并提供一些實用的方法和建議。我相信，通過家長和學校共同努力，家校共育，我們的學生在華宜大家庭學校及老師們的關懷和精心培育下一定會更加茁壯的成長、成為優(yōu)秀的陽光少年！祝福華宜少年們，未來可期！

家校講堂心得分享

      潘老師為七年級家長分享了許多干貨，包括家長與孩子的情緒管理、有效溝通等。

      家長的終極目標是讓孩子學會做人、做事、相處、學習。

      作為父母，我們首要做好情緒管理，構建和諧家庭。要關愛孩子，關注孩子心理健康成長，多鼓勵孩子，善于發(fā)現孩子的進步和閃光點，讓孩子樹立自信心，加強家校聯系，共育孩子和家庭的未來！

      初中是人生一個新的起點，七年級的孩子需要一個適應過程。我們要理解孩子，請允許孩子在這個成長階段的狀態(tài)，我們可以與孩子多交流學校生活變化、幫助孩子做好學習總結，正確引導孩子關注學習的動力，關注身心健康成長，鼓勵孩子達到階段性的進步目標，比如引導孩子自主制定一個期中考試的進步目標，順利適應初中學習和生活。

      我們家長從德智體美勞方面培養(yǎng)孩子可以做到以下十點： 

      1.與孩子聊天，學會傾聽孩子的心聲；抱抱孩子；關注孩子的情緒、感同深受 ，讓孩子感受到被認同、被關愛。 

      2.引導孩子正確的職業(yè)規(guī)劃，構造未來目標。 

      3.維護孩子尊嚴。 

      4.不要和青春期的孩子較真。 

      5.給孩子適當的自由，有時間做自己喜歡的事。 

      6.引導孩子處理好人際關系。 

      7.多夸孩子的進步，并及時歸納小結。 

      8.堅持體育運動，保持良好的體能狀態(tài)。 

      9.培養(yǎng)孩子的興趣。 

      10.讓孩子分擔家務。

《家校共建 共育未來》講座心得

        潘蘭老師借助深厚的理論修養(yǎng)、眾多的實踐案例，向家長們剖析了初中階段青少年的行為特征，揭示了行為背后隱藏的深層次的心理邏輯，給家長們提供了寶貴的家庭教育建議。

        其中我最受啟發(fā)是關于青少年時期由于生理心理方面的變化導致孩子容易情緒起伏問題。潘老師根據自己多年的育人經驗，給家長們提出了如下建議：

        (1) 傾聽和理解：青少年常常面臨著許多情緒、身份和自我意識的挑戰(zhàn)。在進行家庭教育時，傾聽是非常重要的，家長應該讓他們感覺到他們的感受被理解和尊重。嘗試與他們進行開放而真誠的對話，表達對他們情緒波動的理解和支持。

      （2）提供情緒管理技巧：教導青少年情緒管理的技巧非常重要。幫助他們學會識別情緒，例如憤怒、焦慮或沮喪，并提供適當的工具和策略來處理這些情緒。例如，呼吸練習、冥想或運動活動都可以幫助他們調整情緒并提高心理健康。

      （3）建立情感支持網：家庭應是一個情感支持的港灣。為了幫助孩子應對情緒波動，創(chuàng)造一個溫暖、支持和開放的家庭環(huán)境是至關重要的。與他們建立緊密的關系，鼓勵他們分享他們的感受，解決問題，并提供積極的反饋和安全感。

      （4）培養(yǎng)積極的興趣愛好：鼓勵青少年參與他們感興趣的活動幫助他們轉移注意力和釋放情緒，如帶孩子參加體育運動、音樂、藝術或其他社交活動，以提高情緒管理能力和積極心態(tài)。

      （5）模范行為：成為一個積極的榜樣對青少年的情緒管理和行為發(fā)展非常重要。家長首先要做到情緒穩(wěn)定，努力展現出積極的情緒管理和解決問題的技巧，以身示范教會孩子學會如何自我調適情緒。

      作為家長最重要的是與孩子保持開放和關愛的溝通，并持之以恒地支持他們。家長應時刻謹記情緒起伏是孩子正常的生理和心理發(fā)展的一部分，作為家長在他們的成長過程中應保持穩(wěn)定的情緒，必要時提供適當的指導和支持，不斷學習，和孩子共同成長。

家校講堂心得分享

      感謝湖北華宜寄宿學校為我們初一家長精心安排了這次長達2小時的家庭教育講座。感謝潘蘭老師的精彩講座，向我們傳授了在孩子教育過程中面臨的以及可能面臨的問題時如何正確的處理，也再次了解到作為父母言傳身教，有效溝通的重要意義，從以下幾個方面談談我的收獲：

      1.為了孩子我的舉動必須非常溫和而謹慎。提醒我們隨時注意與孩子溝通中的情緒管理和正確的溝通方法。

      2.了解了初中生和小學不同階段的學習方法：隨著學科的多樣化、深到化、要求孩子的學習具備較強的主動性、日覺性和獨立性，積極主動安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，結合自己的科學的學習方法，形成一定的自學力。

      3.要與孩子隨時保持良好的溝通，溝通的前提是理解孩子行為背后的需要，想要”和“需要”不同，平時只關注到孩子們的“想要”層面進行溝通，因此常會錯失對彼此的理解?？匆姾⒆诱嬲男枰?，才能找到滿足孩子“需要”的方式，幫助孩子應對壓力和不良情緒。

      通過這次講座，讓我明白孩子到了孩子在一個什么樣的年齡，他們更需要什么，要學會關注孩子的情緒變化，讓家庭成為孩子處理情緒的最佳場所，讓孩子在上學前現制定一些學習的目標和作息表，是我們家長要鼓勵孩子的。我相信只要我們理解孩子了，幫助孩子建立自信的過程將他們作為“獨立”的人去考慮，充分尊重他們，充分理解他們，讀懂孩子們的心，孩子一定在成長路上越來越優(yōu)秀。我們也會越來越幸福。

      隨著時代的發(fā)展，現在的孩子具備優(yōu)秀的心理素質是是必須具備的條件和基礎，上周日學校舉辦心理教育專題講座，讓我獲益匪淺，現將一些思想感悟小結如下：

      1.家長需要調整情緒，保持平常心理，善于選擇心情愉快的角度去思考問題，與孩子建立平等的社會關系。

      2.以良好的行為去感染孩子，不讓孩子碰電子產品，家長在非必要的情況下也不碰，通過閱讀，戶外鍛煉的方式與孩子交流。

      3.對待孩子多鼓勵少責怪，遇到問題時，用耐心和寬容，讓孩子自己意識到錯誤的本質及對將來產生的后果。

      總之要用真誠和愛心去感化叛逆期的孩子，動之以情，曉之以理的方法去培養(yǎng)孩子。